miércoles, 12 de febrero de 2014

LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN EN LOS NIÑOS

No es mi intención esta vez repetir otra vez todas los riesgos para la salud de una alimentación desequilibrada en los niños. Médicos, nutricionistas, especialistas, todos coinciden en que en general los niños consumen más grasas y azúcares de los recomendados y consumen menos frutas y verduras de los recomendados. A eso se añaden los productos preparados o precocinados que aportan menos nutrientes básicos y más conservantes. Esos malos hábitos alimenticios en los niños generan problemas importantes de salud y además les provocará problemas mayores cuando lleguen a la edad adulta. En los últimos años la obesidad infantil se ha convertido en un fenómeno social nuevo que va constantemente en aumento. La obesidad en los niños se asocia enormemente con enfermedades cardíacas y con el buen funcionamiento en general del cuerpo.
Esta claro que la alimentación infantil es un aspecto fundamental para los niños y que debe cuidarse todo lo posible, y debemos ponernos manos a la obra. Y en ese esfuerzo por conseguir una dieta equilibrada para nuestros pequeños quisiera poner de relevancia solo dos cosas:
1.- Más que alimentación infantil habría que decir alimentación familiar. Es la familia la que trasmite a sus miembros los hábitos alimentarios y los niños sencillamente los copian. No seamos tan ingenuos de pensar que un padre que no come espinacas vaya a conseguir que a su hijo le gusten. Si los padres siguen una dieta equilibrada los hijos la seguirán igualmente. La imitación es el principal modelo de aprendizaje en la infancia.
De manera que si nuestro objetivo es cuidar la alimentación de nuestros hijos, primero debemos educarnos nosotros mismos en unos mejores hábitos alimentarios.
2.- La responsabilidad del adulto es que el niño tenga en su plato la comida más adecuada para él y no, como muchas veces ocurre, lo que le gusta. Esto es un gran error que además está muy extendido. Cuantas veces hemos oído frases como”:…. A mi niño no le puedo dar acelgas porque no le gustan….” Así nunca le van a gustar. O del tipo“...es que solo le gusta la carne… no se le puede dar otra cosa”. Entiendo que hay que tener muy claro que el niño debe comer lo que los padres consideren más adecuado para él y si le gusta mejor y si no le gusta ya se irá acostumbrando y acabará gustándole.


Esta claro que hay ciertos sabores que al niño les cuesta más: las verduras y el pesado. Pero, eso no puede ser óbice para que no lo coman. A mi entender lo más aconsejable es seguir con los niños una dieta saludable. Podemos ceder en que no terminen el plato de verdura o pescado, pero no debemos dejar que no lo prueben o evitar ponérselo. Lo mejor es que el niño lo vaya probando al mismo tiempo que observa como sus padres y hermanos lo comen. Al final le acabará gustando. La alimentación, como todo, es educable y ahí estamos.
Post realizado por Isabel París Escribano. (Equipo de IDRA Socioeducativo S.L)

martes, 14 de enero de 2014

WECOACHMADRID

Wecoachmadrid, pertenece a la empresa IDRA Socioeducativo, empresa de servicios educativos, que desde el año 1999 gestiona programas educativos. Sus años de experiencia y su equipo de profesionales, les lleva a la creación de este centro, para responder a los nuevos retos socio-educativos que se están desarrollando en nuestra sociedad actual , y así responder a la necesidad de desarrollar habilidades, destrezas e inteligencias  en las personas y ayudarles en su proceso de  afrontar nuevos retos en su vida .

Andrés  París, fundador y director de la empresa, así como su equipo de trabajo, no son ajenos a los cambios, a las necesidades y a los obstáculos que día a día niños, adolescentes, jóvenes, padres y educadores hacen frente. Por ello sentimos la necesidad de poder aportar nuestra experiencia en este centro y poder desarrollar a personas (alumnos, padres, profesores, deportistas) y contribuir así a mejorar a cada una de ellas, mejorando su rendimiento, potenciando su desarrollo, en definitiva,  mejora de la persona y de la sociedad.

Los alumnos son los verdaderos protagonistas del aprendizaje, y el Coaching  la herramienta que utilizaremos para la mejora personal.

Así nace WeCoachMadrid un espacio innovador,  dinámico y motivador, que nace por y para las personas, cree en ellas, en su crecimiento y en su desarrollo.

Puedes informate más en www.wecoachmadrid.com  @wecoachmadrid

martes, 3 de diciembre de 2013

¿POR QUE TRIUNFA LA MÚSICA Y LA DANZA ENTRE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES MAS DEMANDADAS?


¿Por qué triunfa la música y la danza entre nuestros alumnos? ¿Moda? ¿Efecto de los Mass Media?... ¿O quizás es porque realmente “engancha”?.
Muchos niños, les encanta este tipo de actividades,  porque no son actividades al uso, necesitan moverse, necesitan su cuerpo, necesitan otros materiales, son muy dinámicas, etc....

Estas actividades hacen que lo niños puedan canalizar  la energía, exteriorizar las emociones, controlar su cuerpo, hacer volar la imaginación, aprender nuevas maneras de comunicación, etc...es decir , un sinfín de emociones que ellos pueden experimentar.

El aprendizaje de estas destrezas va más allá de la concentración y la repetición. El estudio del baile, el entrenamiento del famoso oído musical, la capacidad de hacer visible algo abstracto…, es una forma de vida. No estamos hablando de conseguir estrellas, bailarines, músicos de élite; sino de algo mucho más humano: eliminar estereotipos, dejar que la expresión corporal hable por sí sola y se disfrute con la música en todas sus formas.

Show must go on¡¡¡¡¡


Post realizado por Naza, Pedagoga del departamento Pedagógico de IDRA Socioeducativo S.L.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

EXCESO DE REGALOS A LOS NIÑOS.


A todos se nos pone una sonrisa bobalicona y nos invade una sensación de  importancia y satisfacción, cuando vemos la cara de un niño al que le

acabamos de hacer un regalo, y le llena de ilusión.Ahhhh!!! Que sensación más bonita!!!
Ante su cara de felicidad, de sorpresa, uno piensa; ¡soy el mejor tío del mundo! ,  ¡Que tipo más grande soy!Efectivamente, eres un tipo genial, pero no te has parado a pensar que, y
sobre todo con la navidad a la vuelta de la esquina, cada niño cuenta con
abuelos, tíos, primos, padres, hermanos, amigos, vecinos, etc...que toda
esta gente está dispuesta a demostrar al resto del mundo lo geniales que son
con su gran regalo, sin darse cuenta que, de media, el niño va a recibir 16
regalos estas Navidades.  ¡¡¡16 regalos!!! Nada más y nada menos...¿Te has
parado a pensarlo?Esta sobrecarga de regalos tiene un impacto negativo en nuestros hijos, ya
que no los valoran adecuadamente. No han hecho nada para merecerlo, y se han
encontrado de pronto con las botas de Messi, una videoconsola, una tablet,
una bicicleta, el skatecycle, el micro dome, un skateboard, un  Iphone, y 10
días a pensión completa en EuroDisney.


Ojo!  No estoy diciendo que todos los regalos tengan que merecerlos, pero

los adultos tenemos que hacer una reflexión y poner un punto de cordura.

Como argumentan los psicólogos Mª Asunción Cuadrado y Miguel A. Conesa, el exceso de regalos perjudica la maduración personal, los niños se descentran y les hacemos participes y protagonistas de esta absurda competición en la que cada año entramos los adultos.

Es mejor no darles todo lo que piden, porque el exceso es perjudicial y
crea futuros adultos insatisfechos. Cuando a un niño se le da todo, deja de
tener ilusión en las cosas para ponerla en "tener cosas". Cuanto más tiene,
menos valora, y su capacidad para disfrutar se bloquea, y en ocasiones, solo
es capaz de valorar el número de juguetes que tiene. Cuando los niños tienen poco, juegan más y valoran más lo que tienen.
En realidad, un niño tiene pocas necesidades. Les sobra casi todo. La
ausencia de un regalo determinado no les crea ningún trauma ni problema
psicológico, mientras que tener todo al alcance de la mano si fomenta la
inmadurez, les convierte en insaciables y en insatisfechos vitales.
La Navidad es una buena época para enseñarles a compartir lo que tienen, se
les puede invitar a que regalen juguetes antiguos para que los disfruten
otros niños.

Es fundamental enseñar a nuestros hijos a soñar, a proyectarse en el futuro,
a no satisfacer inmediatamente sus deseos, y a no ceder a sus enfados o
exigencias.
Y ante la duda, lo mejor es ser prudente y preguntar a los padres;
¿Qué le regalo al peque?

Post realizado por Daniel de Miguel García. Responsable del departamento pedagógico de IDRA Socioeducativo 

lunes, 25 de noviembre de 2013

La importancia de los hábitos de estudio en los niños de primaria

Esta demostrada la relación positiva existente entre los buenos hábitos de estudio y el éxito académico. En muchas ocasiones más que la peor inteligencia del alumno y su hábito de estudio lo que predice mejor su resultado académico. 
Pero, qué se entiende por hábitos de estudio? 
Cualquier hábito es un comportamiento que se repite regularmente, que es aprendido y qué a fuerza realizarlo el cuerpo y la mente se acostumbran a el y se predispone para la perfecta realización de la tarea o actividad. 

Quedémonos con las tres principales características de los hábitos:
1. Se repiten. Esto exige un esfuerzo inicial de dedicación. La manera de habituarse de adquirir un hábito es haciendo una y otra vez la tarea o actividad. 
2. Se aprende. lo que significa que exige un esfuerzo y una intención. 
3. Nos predisponen para hacer la tarea sin esfuerzo o pereza. Una vez incorporado cualquier hábito en nuestra rutina diaria cuesta menos y somos más eficaces en el desempeño favorable de la tarea. 

Pues si todo ello lo trasladamos al ámbito académico, se deduce el concepto de lo que son los hábitos de estudio. Como el conjunto de tareas o actividades que realiza periódicamente el alumno para aprender los contenidos vistos en clase. Lo que implica primero de todo el interés por adquirir ese hábito y aprender a desarrollarlo con algún método como puede ser, tener un horario fijo de estudio y en un lugar adecuado fuera de distracciones. 
Y en este sentido conviene advertir que el hábito de estudio es más que hacer los deberes. Los deberes escolares deben servirnos como excusa para promover entre los escolares unos hábitos de estudio adecuados que a la larga rentabilicen el tiempo dedicado al aprendizaje y aseguren el éxito académico de Los alumnos. 
La pregunta lógica que se plantea es cuando empezar a crear hábitos de estudio y la respuesta igual de lógica es cuanto antes. 

Post realizado por Isabel París, equipo tecnico de IDRA SOCIOEDUCATIVO SL
más información en 913110483 

jueves, 21 de noviembre de 2013

LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS

La lectura es un proceso básico en el desarrollo normal de los niños. Es una actividad necesaria en la etapa escolar porque favorece conexiones neuronales que mejoran la atención, la memoria y la creatividad… además entretiene, enseña y aporta cultura e información.


La lectura en los niños comienza con los primeros cuentos leídos por los padres. Es ahí donde los niños comienzan a descubrir que los cuentos tienen diferentes partes, distinguen emociones y comienzan a interesarse por las historias contadas en los mismos.

Tras esto, comienza una fase en la que los niños descubren por si mismos la lectura. Todos hemos visto en los niños la cara de felicidad cuando van por la calle y por fin pueden leer los carteles que se encuentran. ¿Por qué dejamos luego que la lectura caiga en un fondo al que los niños no quieren llegar?

Actualmente hay muchos cuentos que mediante diversas estrategias como pueden ser dibujos, actividades a realizar por el lector a mitad de cuento, espacios a rellenar por el lector, búsqueda de pistas… saben motivar la lectura y hacer que los pequeños lectores se enganchen a la historia.Debemos potenciar la lectura de cuentos o que fomenten ganas de leer, y dejar de usar frases sin sentido para entrenar el hábito lector.
La lectura es un elemento clave en el desarrollo de la inteligencia. Por ello tenemos que lograr que el niño adquiera gusto por la lectura, buscar historias que les interesen y que les motiven, siendo  ellos quienes elijan sus propias lecturas. Para que un texto pueda motivar a alguien debe tratar sobre un tema que sea de su interés y además debe ser una la lectura atractiva, con cambios que mantengan al lector alerta.  



Post realizado por 
Sandra Martín García.
Psicopedagoga y Educadora Social.
Perteneciente al equipo pedagógico de IDRA Socioeducativo SL

viernes, 27 de septiembre de 2013

TALLERES DE EXPRESIÓN ARTISTICA PARA ALUMNOS DE INFANTIL Y PRIMER CICLO

Los talleres de Expresión Artística deben ser un espacio lúdico-educativo elaborado para los alumnos. Deben dar rienda a su creatividad, desarrollar capacidades cognitivas y motrices, apreciar los valores estéticos, así como elevar su estima personal, mejorar las relaciones humanas  y encontrar un medio de expresión alternativo donde el tiempo de ocio adquiere una dimensión más sana y enriquecedora.

Se trata de espacios de encuentro e intercambio de ideas, experiencias y acercamiento entre los alumnos del centro educativo y el personal responsable de su desarrollo. Un encuentro basado en el respeto, la convivencia  y la diversidad. 

miércoles, 18 de septiembre de 2013

FAVORECER LA AUTOESTIMA EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

La Autoestima es un elemento clave en el crecimiento personal. Supone la apreciación de la propia valía e importancia y la asunción por parte del niño de su responsabilidad hacia sí mismo y hacia las relaciones que mantiene con sus iguales.
Debemos mostrar a los alumnos la importancia de la autoestima para su desarrollo personal. La alta autoestima o valoración positiva de la imagen de nosotros mismos es un poderoso arma educativo.  De ella depende en buena parte el equilibrio emocional de los niños, la forma de enfrentarse a sus tareas y en definitiva, la manera de relacionarse con el mundo que les rodea.  Así, debemos procurar actividades extraescolares que favorezcan el desarrollo de una autoestima e imagen del niño positiva.
Andrés París

martes, 17 de septiembre de 2013

LA VUELTA AL COLE. ARTÍCULO DE EL PAIS REALMENTE INTERESANTE

http://www.elpais.com/especial/vuelta-al-cole/La vuelta al cole
Más de 7,6 millones de escolares, sus familias y sus más de 800.000 profesores se ponen en marcha con la llegada de septiembre. Los padres echan cuentas para equipar a sus hijos (más, en este año de crisis), los docentes preparan un curso que vendrá con recortes presupuestarios y las ciudades reviven con la salida de los autobuses escolares. Aquí encontrarás toda la actualidad sobre el regreso a las clases y una guía para no perderse en la vuelta al cole

martes, 21 de mayo de 2013

EL AJEDREZ UNA EXCELENTE ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR PARA LOS NIN@S


El AJEDREZ, es una excelente actividad extraescolar, ya que fomenta el pensamiento y el razonamiento frente a técnicas memoristicas  y en el que se desarrolla la capacidad resolutiva de problemas.
Los alumnos ejercitan un aspecto, a mi entender fundamental, y es que APRENDEN A PENSAR DESDE EL LUGAR DEL OTRO, DEL CONTRINCANTE.  Esto en la vida real deberán hacerlo muy a menudo.
Además se trabajan capacidades como la concentración, la memoria, la atención, el razonamiento lógico y matemático, la comunicación no verbal y en general favorece el desarrollo cognitivo.

Es una actividad extraescolar altamanete recomendable
Actividades extraescolares en:
www.idrasocioeducativosl.com   913110483