A través de este blog pretendo que compartamos experiencias educativas y deportivas.

martes, 29 de mayo de 2012

¿EL MAYOR NUMERO DE ALUMNOS EN LAS AULAS PRODUCE UNA MAYOR DESIGUALDAD?


¿El aumento de alumnos en las aulas produce una mayor desigualdad?

Yo creo que no. Pero esto no supone un aspecto positivo de la educación, sino todo lo contrario. Un buen proyecto educativo debe tener objetivos claros de hacer aflorar las diferencias individuales. Un buen Proyecto Educativo, en este sentido, potenciará las diferencias, las desigualdades de los alumnos dando a cada uno de ellos una educación personalizada conforme a sus posibilidades.
El aumento del número de alumnos en las aulas lo que produce es una calidad de la enseñanza más baja. Apenas se puede facilitar la educación personalizada. Los contenidos han de ser asequibles al niño medio de la clase, al niño moda estadística. Se adoptan patrones de disciplina más férreos porque hay que controlar a muchos. No encaja bien la importancia que se ha venido concediendo a la creatividad, a la responsabilidad, a las relaciones sociales entre iguales, etc.
En definitiva, el mayor número de alumnos en las aulas nos aproxima más a la homogenización del grupo, a la disciplina, a la desmotivación de los que cuentan con mayores recursos personales y a la imposibilidad de seguir las clases a los menos dotados.  

sábado, 5 de mayo de 2012

EL UNIFORME ESCOLAR EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS


¿ES MEJOR LLEVAR UNIFORME EN EL COLEGIO?

Ha venido siendo práctica habitual el uso del uniforme para los alumnos de colegios privados y concertados en todos sus niveles de enseñanza, exhibiendo modelos, colores y logos que resaltarán la identidad de cada centro.
Esto no ocurría en la enseñanza pública, salvo en unos pocos centros que lo impusieron por decisión de sus Consejos Escolares.
El uniforme en los colegios venía a ser un detalle de distinción, casi un signo de clase social más elevada, una imagen de disciplina escolar.
Actualmente, se viene valorando el uniforme escolar por los aspectos positivos que ofrece y dejando los prejuicios anteriores. Los niños y niñas que se educan en un centro público de infantil y primaria, llevando uniforme, pueden sentir más esa pertenencia a su colegio, tanto en sus aspectos materiales como a la manera de funcionar y de ser atendidos. No precisan rivalizar en el tipo de ropa que llevan, en las marcas, etc. Pueden sentirse más seguros en sus vivencias colectivas. Pueden contar con ese referente de pertenencia a un grupo muy amplio en cuanto a edades y muy restringido en cuanto a los objetivos finales que se persiguen para todos ellos.
Actualmente en Madrid muchos de los colegios Públicos tienen el uniforme, y más que haber sido un elemento elitista y segmentario, se ha convertido en un elemento integrador, valorado positivamente por la mayoría de la comunidad educativa de los mimos.