A través de este blog pretendo que compartamos experiencias educativas y deportivas.

martes, 26 de enero de 2016

BULLYING. Consejos para los espectadores y para las Víctimas

BULLYING Es el término que se usa para describir diversos comportamientos no deseados realizados por niños/as y adolescentes, que van desde insultos, agresiones físicas recurrentes, humillaciones públicas, bromas pesadas o rechazo explícito al que son sometidos los escolares por parte de algún o algunos de sus compañeros y de los que no pueden defenderse por ellos mismos” 
CONSEJOS PARA LOS ESPECTADORES
¿Sabías que si alguien que esté presenciando una agresividad dice «¡Basta ya!», en la mitad de los casos se termina la agresividad? tenemos que hacerlo. No hacer nada es ponernos del lado del agresor/a.

Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo al  adulto más cercano. ¡Eso no es acusar! Es ayudar.

Si el colegio tiene un programa de informe de agresiones, como una línea de teléfono especial o un «buzón de agresores», o un e-mail, úsalo.

Ayuda a la víctima se lo cuente a sus padres o a un profesor/a. 

Si el acosado/a no quiere hablar con nadie, ofrécele hablar con alguien en su nombre.

Involucra tanta gente como puedas, incluso a otros amigos/as o compañeros/as de clase, a padres/madres, maestros/as, orientador/a o director/a. 

No uses violencia contra los agresores/as ni trates de vengarte por tu cuenta. Es posible que por hablar o ayudar a alguien, hayas hecho que el agresor/a quiera ir contra ti. 

CONSEJOS PARA LAS VICTIMAS
Ignora al agresor/a, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.

No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, eso es lo que el agresor/a pretende. 

Responde al agresor/a con tranquilidad y firmeza. Di, por ejemplo: «¡No!» «Eso es lo que tú piensas.»

Aléjate si es necesario o si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya adultos.

Si eres víctima permanente de los agresores/as, «lo más importante» es que hables con un adulto.

Pide ayuda a tus padres. Haz que tus padres lo hablen con alguien del colegio, no con los padres del agresor.

Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus padres no te apoyan de la manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confíes: un profesor/a, el director/a, el orientador/a. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, lleva un amigo/a, hermano. Te ayudará mucho llevar a alguien que haya visto cuando te agreden.

Y,…, tenlo muy claro:
Tú no tienes culpa.
Acude siempre a alguien, no estés solo/a.
Tú no eres el del problema. Es el agresor el que tiene el problema. 


Post extraído en formato resumen de las sesiones realizadas por Andrés París @andresparis1 y su equipo en varios colegios de madrid

jueves, 21 de enero de 2016

Los derechos del niño lector


No vamos a descubrir nada, no lo pretendemos tampoco, este solo es un post de los mil que habrá para remarcar los beneficios de la lectura en la infancia, de hecho sale de una imagen que vi en una red social el otro día, pero me pareció importante remarcarlo.

Lo único que queremos explicar es la importancia de los derechos que adquiere un niño/a cada vez que un libro cae en sus manos.
Si queremos que disfrute, que lea, que imagine, que se imbuya en el mundo de la lectura debemos tener estos derechos en mente, y no quitárselos.

Sin más preámbulo:

  1. Derecho a que un adulto le lea en voz alta a su lado.  Los que somos padres sabemos lo que une esto, además de potenciar la imaginación.
  2. Derecho a “enamorarse” de un personaje. A creerse un personaje, a usar su rol, a jugar a ser otro.
  3. Derecho a rayar los libros. Los libros no son intocables, se pueden pintar, subrayar y colorear…nunca romper.
  4. Derecho a reescribir el final. A inventarse personajes, a cambiar la historia y a variar los finales tantas veces como quiera.
  5. Derecho a cerrar el libro cuando quiera. Sin acaparar, o pretender que lea mucho tiempo seguido. La lectura es un placer, y si se hace por obligación no cala, no es efectiva.
  6. Derecho a hacer todo tipo de preguntas sobre el libro, y recibir respuestas.
  7. Derecho a tocar los libros. Los libros no son intocables, todos tienen que estar abiertos a las manos de un niño.
  8. Derecho a escoger lo que leen.
  9. Derecho a que le lean el mismo cuento una, dos, tres….todas las veces que lo pida.
  10. Derecho a un libro que no lo subestime. Pueden iniciar la lectura de cualquier libro.
Es importante no saltarse esos derechos para que puedan acceder y disfrutar de la lectura sin trabas, de una forma libre.

Post realizado por Daniel de Miguel (Director del Dpto Pedagógico de IDRA Socioeducativo) si quieres contactar con el autor en deporteidra@gmail.com





martes, 12 de enero de 2016

Conseguir los objetivos para el Año Nuevo: un reto

El nuevo comienzo de año es un buen momento para realizar una serie de propósitos que supongan un punto de inflexión en nuestra vida.

Estos propósitos suelen ser, sobre todo, retos u objetivos que la persona quiere conseguir. Se suele aprovechar el cambio de año  para refrescar nuestros objetivos y plantearse nuevos. Muchas veces no es más que el reflejo de la persona de escucharse, ya que cada vez que uno se escucha así mismo la motivación tiende a subir

Te recomiendo lo siguiente:
  1. Define claramente tu objetivo. Este debe ser positivo, alcanzable, medible y realista. Detalla una fecha en la que te comprometas a conseguirlo.
  2. Debes saber con qué recursos cuentas para llegar a tu objetivo.
  3. Debes medir como te vas a ir acercando a tu objetivo.
  4. Qué plan estratégico vas a hacer para ir consiguiéndolo.

Esta toma de conciencia y responsabilidad unida a la motivación de la persona, hace que las garantías de alcanzarlo sean mayores.

Confía en ti, lo harás genial, es el momento de pasar a la acción....


Post realizado por Andrés París. @andresparis1 Pedagogo y Coach profesional