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martes, 26 de marzo de 2013

EL APRENDIZAJE DE INGLES EN LAS ACADEMIAS ACTUALES


EL APRENDIZAJE DE INGLES EN LAS ACADEMIAS ACTUALES

Las academias de idiomas se me presentan en tres campos concretos:
  • Como gerente de una de ellas (Brown & Paris )
  • Como padre que lleva a sus hijos a que aprendan inglés en la Academia  de idiomas.
  • Como profesional de la educación.
Me referiré a este último enfoque como corresponde a los temas educativos que vengo tratando en mi blog.
Estas academias de idiomas, suponen una oferta más para la enseñanza de idiomas. En concreto para apoyar más a los alumnos en su camino hacia su bilingüismo, particularmente en inglés que, sin duda, cada día se perfila como más necesario para afrontar las nuevas exigencias laborales y profesionales.
Los niños reciben enseñanza de inglés en los colegios como materia curricular o bajo un proyecto de bilingüismo en el mejor de los casos. Pero la Academia de idiomas puede aportarles algo más; un nuevo contexto, mayor flexibilidad en las enseñanzas y mayor amplitud en sus relaciones interpersonales con nuevos compañeros. Es un gran refuerzo y complemento para su aprendizaje del inglés.
www.escueladeidiomasbandp.com
Twitter @idiomasbp

miércoles, 14 de noviembre de 2012

STORYTELLING. UNA NUEVA FORMA DE APRENDER INGLES EXTRAESCOLAR

La actividad de Storytelling arts crafts es la consecuencia del departamento de IDRA Socioeducativo por diseñar actividades en lengua inglesa que mejoren las competencias lingüisticas de los niños.


OBJETIVOS
§ Aprender inglés y/o mejorar el nivel de manera lúdica, mediante recursos didácticos variados: cuenta-cuentos, manualidades, títeres, canciones, etc.
§ Favorecer el desarrollo cognitivo, psicomotor, afectivo, social y de la personalidad de los alumnos a través de diferentes actividades dirigidas en inglés. 
PROFESORES  

Maestros con la especialidad de inglés, o Licenciados en filología inglesa. Con experiencia o conocimiento en animación a la Lectura. En ambos casos hay que demostrar al menos un año de experiencia en la enseñanza del inglés extraescolar. 
REFERENCIAS
CEIP Ortega y Gasset (Madrid)
CEIP Francisco de Quevedo (Madrid)
CEIP Ciudad de Zaragoza (Madrid)
Parque de Bolas Superball (Madrid)

Más información en el 913110483 IDRA Socioeducativo o al mail info@idrasocioeducativosl.com

martes, 7 de febrero de 2012

CAMPAMENTOS URBANOS BILINGUES


De aquí a nada tenemos encima las vacaciones de verano, y con él llegan los campamentos.
El verano es un momento oportuno para exponer a los niños al idioma del inglés, sobre todo a través de los campamentos que las empresas ofrecen.
La apuesta educativa de que los niños aprendan y mejoren su inglés, aparte de clara y contundente es una apuesta ganadora. La adquisición de competencias en la lengua inglesa hace que nuestros hijos-alumnos sean más competitivos en años venideros.
Los campamentos urbanos bilingües ofrecen la ventaja de que el entorno y momento en que se realizan. Los niños tienen la oportunidad de practicar inglés en un entorno lúdico, divertido y en compañía de compañeros fuera del entorno académico y de la rigidez de las clases escolares.
El alumno está de vacaciones y ese espíritu optimista y recreativo es el que inunda este tipo de programas tan adecuados y demandados durante las vacaciones escolares.
Mi recomendación para los padres es que apunten a su hijo a algún tipo de campamento de verano, al menos 15 días, pero fijaros bien en estos 3 aspectos:
Horas de inglés al día.
Tipo de profesorado.
Escuela de idiomas o academia que garantice un método.